26/octubre/2011

El día de hoy llevamos a cabo bastantes actividades, bueno en realidad solo fueron cuatro, pero por lo regular siempre realizábamos solo una o dos por eso digo que son bastantes, sin embargo no estaban nada difíciles puesto que solo debíamos utilizar los comandos que con anterioridad habíamos conocido, es decir, que el día de hoy solo aplicaríamos lo que ya conocíamos… 

En la primera actividad debíamos hacer uso de la traslación, como el profe dijo que debíamos utilizar nuestra creatividad y no realizar todo conforme se nos indicaba, yo en esta tarea decidí imprimirle mi sello e hice un polígono a mi gusto, pero posteriormente lo rote en los ángulos que se me indico, considero esta actividad muy sencilla, pero interesan te y reafirmadora.

La segunda actividad fue una en las que mas tiempo me tarde, debido a que me pierdo al momento de “decorar” mis trabajos (se que esto no es muy importante, pero considero que es parte de mi personalidad), bueno primero tarde un poco para encontrar el mosaico que yo quería representar posteriormente en hacerlo y que me quedara aun mejor que el que yo había revisado y más aun porque debía poner en practica lo que ya en otro momento había practicado, por fin lo termine y me di cuenta que tenia muchos rótulos y no me gusto, entonces comencé a quitarlos pero me estaba tardando demasiado y mis compañeros ya estaban por comenzar la actividad numero cuatro, así que decidí dejar así mi mosaico, aunque no me termino de convencer… 

Mi tercera actividad consistía en representar uno de los mosaicos que ya se me proporcionaban y opte por el de hexágonos y quise simular una colmena, así que comencé por realizar un hexágono y de hay realizar rotación o reflexión por un segmento, fue muy sencillo y rápido (pensé que me iba a tardar mucho, estaba equivocada), para que mi actividad se viera “bonita” y satisficiera mi pupila, busque una abejita que combinara para que mejorara aun más mi tarea… 

El procedimiento que utilice fue la reflexión de un polígono en recta, fue muy sencillo y rápido.

La última actividad fue muy sencilla solo fue cosa de utilizar la reflexión de un polígono en torno a una recta y la segunda la rotación sobre un punto (adecuado) a ciertos grados para obtener el logo que me sugerían.

20/octubre/2011

Este es un buen juego para ponerte un rato a pensar, de verdad que si se me complico un poquitin...

El día de hoy estuvimos trabajando el teorema de Tales, pero no solo con lo que nos dice su teoría sino todo lo contrario ponerlo en practica y de que de verdad se cumpliera, para ello fue necesario utilizar el fenomenal programa de geogebra, ya que en este es todo mas sencillo.

En un comienzo de la actividad no tenia ni la mas mínima idea de como podría realizar esta, pero conforme pasaba el tiempo y con la ayuda de mi compañera Berenice fuimos estableciendo los pasos que debíamos seguir para probar el teorema.

 Pude descubrir que este teorema también se cumple en los segmentos que forman  un triangulo sin importar este, eso fue lo de menos, lo que para mí fue un poco complicado fue recordar la fórmula para que el texto me diera el resultado que yo estaba esperando, con ella yo podría comprobar mediante hechos que el teorema de Tales si se cumple con respecto a los segmentos correspondientes… 

Algo en lo que me despisto un poco y en ocasiones dejo de hacer lo que verdaderamente me esta pidiendo la consigna es en decorar mi trabajo, esto me quita un poco de tiempo y me centro, debo aprender a jerarquizar los pasos de mi actividad para que no me gane el tiempo…

El día de hoy no puede lograr ganar una nueva estrellita, eso me deprimió y pude descubrir que un solo minuto hace la diferencia entre ganar y perder….

La clase de hoy estuvo muy interesante a pesar de no haber obtenido mi estrellita…

19/octubre/2011

La actividad de hoy consistió demostrar la clasificación de los ángulos basándonos en el programa de geogebra, creí que iba a ser un foco fácil pero después me di cuenta que no era tan sencillo, lo mas fácil fue crear los dos segmentos que me servirían para dar la abertura de mi ángulo, una vez que hicimos esto en los cuadros de texto debíamos insertar una formula que al cumplirse ciertas indicaciones me apareciera el tipo de ángulo del cual se estaba tratando.

Fue un poco difícil encontrar el comando indicado para que realizara lo que yo verdaderamente le estaba ordenando y no lo hiciera a medias, creí que yo había encontrado la fórmula indicada pero estaba en un error ya que solo aparecía la mitad de lo que yo en realidad indicaba, por ello el profe me obsequio una estrella y al observar que mi aportación no cumplía del todo decidió dejármela y afirmo que era debido a mi blogger, la verdad tuve sentimientos encontrados ya que me sentí orgullosa de que mi trabajo le gustará y a la vez no porque mi formula no cumplía del todo… 

Posteriormente el mismo fue quien nos proporciono las indicaciones correctas para que funcionara, es lo bueno de tener un maestro al frente porque muchas cosas las sabe y las a de compartir, pero esto también implica que nosotros como futuros docentes nos preparemos cada día más… 

Una nueva actividad que revisamos (no era para subir) fue trazar la pendiente, basándonos en la fórmula de la misma, en esta pusimos animación y colores, me divertí mucho y después hasta mi mente tuvo ilusiones… 

Mi primera estella, espero que pueda obtener más 

 

13/Octubre/2011

Bueno la clase de hoy fue sumamente interesante porque aprendí muchísimas cosas nuevas, nunca imagine que un solo programa tuviera tantas aplicaciones para un trabajo que antes consideraba sencillo y lo mejor de todo es que yo ya lo puedo hacer y no solo observar los resultados en internet… 

Estando en clase, comenzamos por animar el triángulo que habíamos hecho con anterioridad, con un comando, el profe nos iba diciendo los pasos que debíamos seguir para poder realizarlo, puede comprobar que es muy importante que todos terminemos el trabajo para no quedarnos atrás y poner atención porque después no entendemos.

También aprendí a crear un video, yo creí que estaba peleada con la tecnología y me equivoque, no puedo decir que lo entiendo a la perfección pero si nos llevamos bien… Cada día que pasa aprendo muchas cosas y cambia mi perspectiva acerca de la tecnología y su funcionalidad…  

 

Aquí coloco una de mis primeras creaciones… a mí me agrado mucho como quedo terminada, sin embargo sé que puedo mejorar aún más… 

12/Octubre/2011

Hoy comenzamos con una clase nueva y diferente donde teníamos que fragmentar un triángulo equilátero.  Pero para hacer esto es necesario tener en cuenta algunos conocimientos como:

•       triángulo equilátero

•       paralela

•       punto medio de un segmento o de un polígono

•       rectas perpendiculares, entre otro

Una vez que revisamos la página de internet en donde se encontraba establecido lo que debíamos realizar, fue un poco complicado debido a que fue un poco complicado poder realizar los trazos, cuando había encontrado la manera de obtener la fragmentación correcta del triángulo el maestro dio la respuesta, jeje, la verdad me sentí rara porque no era la misma y creí que estaba equivocada, pero después comento que cada uno lo podía hacer de distinta manera lo que importaba es que imprimiéramos nuestra creatividad.

Una vez que terminábamos de trazar los nuevos polígonos debíamos trasladarlos de manera que formaran un cuadrado en un vértice del triángulo haciendo uso de la rotación, de verdad que a mí se me había olvidado, es por ello que siempre debemos estar repasando y recordando las cosas.

El segundo punto; debíamos traslada los polígonos trazados dentro del triángulo a un nuevo cuadrado que estuviera afuera del triángulo, pero el tiempo se nos había venido encima así que esto fue de tarea… 

Ya en la tarde algunas compañeras y yo nos quedamos a terminar el trabajo debido a que solas nomás no damos una, y es necesario apoyarnos, por eso es muy bueno el trabajo en equipo, cada día que manipulo el programa me doy cuenta de todas las facilidades que este te ofrece….